Bienvenido lector:

Federico Osorio Altúzar ha sido profesor de Filosofía en la UNAM y en la ENP (1964-1996) y Editor de la Gaceta de la ENP desde 2004.
Durante 15 años fue editorialista y articulista en el periódico NOVEDADES.
Es maestro en Filosofía. Tiene cursos de Inglés, Francés, Griego y Alemán.
Ha publicado en Novedades, el Heraldo de Chihuahua, El Sol de Cuervanaca, el Sol de Cuautla, Tribuna de Tlalpan, Tribuna del Yaqui, Despertar de Oaxaca y actualmente colabora en la versión en Línea de la Organización Editorial Mexicana (OEM).







lunes, 27 de agosto de 2018

AMNISTÍA O IMPUNIDAD. EL ESTADO DE DERECHO


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Entre borrón y cuenta nueva, por un lado; por otro, la ausencia total de coercibilidad, México, nuestro país, vive una de las peores crisis de estabilidad y violencia.
La amnistía que se pregona como anticipo de una armonía que bien sabemos no ocurrirá como por ensalmo, es forma para eludir el castigo y dar libre paso a la anarquía, a la criminalidad y al caos.
Mal está el referirse a la amnistía como si se conociese ya al enemigo con quien pactar la tregua y aun con el fin de poner término a los enfrentamientos y a la venganza.
En la etapa actual en que se escenifica, día a día, la muerte sin fin, el principio supremo del Estado de Derecho, la imputación, brilla por su nulidad e ineficacia.
Así las cosas, la nación en su conjunto padece el espectáculo del crimen cotidiano puesto en escena por los cárteles en disputa. Más todavía, los ciudadanos sufren del atropello armado y son víctimas indefensas en una batalla no declarada, en medio de la cual la muerte, el saqueo y los latrocinios ocurren las veinticuatro horas, en el día y en la noche.  
La impunidad ha quedado, así, suplantada y la prevalencia entre grupos criminales es un verdadero monumento al libertinaje y al estado primitivista del monstruo vengativo y feroz.
Fueron los sofistas, entre ellos significativamente Protágoras,  quienes al referirse al Estado justo y a la inviolabilidad del Derecho señalaron el sentido y el valor del castigo, liberándolo del lastre del odio y el rencor, por una parte; por otra, mostrando su carácter de ejemplaridad y con la mira puesta como referencia de lo que no habría que repetir en una sociedad organizada, pacífica y libre.
Si es A debe ser B, es decir, si es el delito debe ser la consecuencia. La imputación lleva la marca de aquella lejana enseñanza hoy al parecer olvidada y enajenada en manos de anarquistas y mercaderes de la justicia.
En un Estado de Derecho el castigo tiene el carácter de regulador para la convivencia en paz y armonía. Mientras que en un  Estado anárquico en cuyo seno se gesta y prepondera la impunidad, la convivencia deriva en un estar todos contra todos. Y es ahí en donde prospera la idea de que el más fuerte es aquel que goza de fuero para delinquir, contar con arsenales de armas prohibidas y recursos financieros para corromper a jueces y tribunales. 
De ese modo, cuando prolifera la impunidad y el castigo cesa de tener sentido pedagógico de ejemplaridad, cunde entonces la criminalidad y la violencia se apodera de instituciones hasta antes intocables e inviolables.
Es cuando entran y salen como hoy y como si fueran propiedad de ellos, los delincuentes, las cárceles y los presidios.
Pero todo indica que estamos a tiempo de corregir y enmendar lo maltrecho en el ejercicio del derecho punitivo. Y de evitar que se confunda la tolerancia con la impunidad, la amnistía con el dejar hacer, dejar pasar, que empuja a la debacle y coloca las bases a favor de las contiendas entre ciudadanos pacíficos y respetuosos de las leyes.
Se dice fácil que aquí impera el Estado de Derecho. La amenaza de una amnistía general, lo contradice.
Los preanuncios de un perdón colectivo, de borrón y cuenta nueva, no dejan de ser nociva y corrosiva amenaza.

lunes, 20 de agosto de 2018

INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD: EL SER DE LA REFORMA


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En comentario anterior afirmamos que el Presidente Enrique Peña Nieto pasará a la historia como el mandatario moderno que abrió las compuertas del reformismo institucional.
Los cambios sustanciales en materia educativa reafirman aquella hipótesis la cual ha quedado corroborada en el reducido periodo que va del decreto a su vigencia y práctica en la experiencia.
En la inauguración del Mundial de Robótica, el ahora vapuleado y hecho menos política y administrativamente Ejecutivo Federal alzó la voz para enaltecer los primeros frutos de sus reformas, principalmente la educativa, invocando el principio de la continuidad.
Señaló en su discurso inaugural el Presidente que el sentido constitutivo de su propuesta elevada a mandato consiste en que la palanca capaz de remover lastres es la ecuación. Y ésta –resaltó-  impulsando la innovación y la creatividad.
Pocos foros imaginables para el pronunciamiento presidencial de referencia que el del celebrado cónclave internacional que dio a México el privilegio de haber reunido a casi 200 países con la representatividad aludida.
En el trasfondo de los conceptos emitidos por el Mandatario yacen los vínculos de la estrecha relación entre educación y ciencia, entre enseñanza y revolución tecnológica. En suma, la indestructible concurrencia entre desarrollo y progreso, entre civilización y cultura universal.
Dejan atrás las palabras del Primer Magistrado de la República la imagen difundida por los enemigos de la creatividad humana en cuanto a que las técnicas hacen desmerecer la alta cultura y que tan sólo dan paso a materializar los esfuerzos hacia el bienestar de las mayorías.
El ser robótico ya no es sinónimo de copia repetitiva sino todo lo contrario: es manifestación del ingenio de los humanos que procuran apoyos a sus tareas cotidianas.  
Al igual que toda innovación informática las ventajas derivadas del uso del robot o bien la aplicación de éste, ya no tan nuevo recurso tiende a disminuir el desgaste del hombre y permite el disfrute de ventajas insospechadas.
Las innovaciones en las áreas donde imperan las hazañas de la tecnología conllevan a la convicción de que el trabajo calificado resulta mucho más calificado, o, con otros términos, tiende a ser  más llevadero y en la práctica ventajoso por el ahorro economía de los tiempos.
De todo esto, queda la generosa impresión de que la esencia de la moderna pedagogía está en la capacidad innovadora. Y como dice el Presidente, en la creatividad.
Educar, no cabe la duda, es enseñar a crear.   
Se educa al infante, al adolescente y al joven en la misma medida en que se le muestra o se le comunica el valor de la duda metódica, el alcance visionario y revolucionario de la hipótesis.
Y se le maleduca acudiendo a las viejas creencias basadas en lo repetitivo, así como en el memorismo según la creencia de que el saber y el conocimiento consisten en reflejar y copiar la realidad externa, el mundo de las ideas platónico: o sea, lo inmutable y absoluto, lo que que jamás cambia.
Es verdad que la innovación y la creatividad están al alcance de quienes se niegan a repetir y no a trazar caminos nuevos al andar.

lunes, 13 de agosto de 2018

BIENVENIDA EN LA UNAM: SER UNIVERSITARIO


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Ser universitario no es asunto fácil, cómodo o de efímera ostentación. Se requiere de entereza, responsabilidad y grandeza de ánimo.
En 1968, los universitarios de bien, de cepa pura con palabras del ex rector Guillermo Soberón, símbolo de lo que arriba escribimos, dieron prueba de ello, poniendo en riesgo sus propias vidas. Aunque no, en modo alguno, sus convicciones.
El jefe nato de la institución, Javier Barros Sierra, convirtió la autonomía universitaria en coraza y escudo con el fin de ejercer lo genuino de la casa de estudio: su derecho a organizarse, nombrar a sus funcionarios y enseñar a crear de manera laica y sin tabúes. 
Al rector Graue y a todos los miembros de la comunidad nos corresponde ahora salir al frente para defenderla de intromisiones ajenas, liberarla de ataduras inefables y de cualquier clase de tráfico de influencias e intereses oscuros.
Viene enseguida a la mente el mensaje de la bióloga María Dolores Valle Martínez, nueva directora general de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), quien coordina actualmente la función directiva del ancestral centro académico.
Bien se sabe que la Universidad Nacional tiene dos grandes entradas, anchurosas y señoriales ambas: los CCH (Colegios de Ciencias y Humanidades) y el que representa, con lujo de edad avanzada, el conjunto de las nueve escuelas disgregadas en toda la Ciudad capital.
La nueva directora general de éstas dio el mensaje de bienvenida a los nuevos bachilleres de la ENP mediante conceptos que enaltecen el mérito de ser universitario (preparatoriano en el caso) y reconociendo sus anteriores logros con estos términos: “Tu esfuerzo y tu desempeño escolar han rendido frutos”.
Mención especial merecen los nuevos alumnos en la prestigiosa institución que, bajo la denominación de Iniciación Universitaria, entran a la UNAM por los privilegiados y ameritados espacios académicos.
De todos ellos, colectiva e individualmente, la casa de estudios espera frutos apetecibles, profesionales honestos y eficientes, ciudadanos de entera confianza moral y espíritu constructivo.
A todos ellos dirigió su alocución de bienvenida la académica mencionada. “Esto significa, subrayó, que desde hoy eres ya un universitario con todas las ventajas y responsabilidades que esta prestigiada institución nos marca”.
La académica en cuyas manos están las escuelas preparatorias de la UNAM indicó  que les esperan años arduos en lo escolar a estos flamantes universitarios. Tras una estancia muy provechosa les auguró un futuro brillante que habrá de permitirles elegir, además, la carrera de su interés, entre más de ciento veinte que imparte la Universidad.
Convocó a los universitarios de reciente ingreso  a procurar la obtención de conocimientos al par que los instó a cumplir los términos que habrá de forjarlos como personas valiosas y eficaces en su papel de ciudadanos responsables, ejemplares y comprometidos con metas y objetivos dignos de ser asumidos por la mayoría.
La participación personal en las nuevas tareas académicas es y será el mejor camino a transitar. La comunicación es palanca que mueve a la sociedad contemporánea; los recursos tecnológicos han sido obra de humanos para servir a los humanos. No para envilecerlos.
Ser universitario es un reto y no dádiva alguna. Es objetivo, no herencia genética inexorable. Es puerta abierta a la libertad de elegir y de escoger para contribuir, con renovados valores, a una sociedad en la promoción de bienestar y prosperidad. Pero bienhabido.

lunes, 6 de agosto de 2018

EL CAMBIO EN LA PREPARATORIA DE LA UNAM


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Concluyó, tras ocho años, su nombramiento Silvia E. Jurado Cuéllar el frente de la Dirección General de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), habiéndole correspondido encabezar, al lado del rector Enrique Graue, los 150 años de haberse fundado la ancestral institución educativa.
Por resolución de la H. Junta de Gobierno de la UNAM, asume el importante cargo académico la bióloga Ana María Dolores Valle Martínez, ex directora del plantel 5 de la susodicha casa de estudios, conocido por su ubicación: la Preparatoria de Coapa.
Un organismo ciertamente palpitante, vivo, es la Preparatoria de la UNAM. Tiene vida histórica, y como tal ha experimentado mutaciones, adversidades, innovaciones, sin que haya sido víctima de afrentas insalvables.
Desde su gestación, en los primeros años sobrellevó, con entereza y dignidad, las críticas y desdenes de sus adversarios. Años más tarde, hubo de afrontar con la frente en alto los vaivenes de la política oficial y se convirtió en escudo de la autonomía institucional.
Hoy en día la ENP es signo de longevidad, no sólo por los años que acaba de cumplir sino por la reciedumbre y el vigor con las que se ha alimentado y fortalecido en todas y cada una de las reformas practicadas por los organismos internas de la propia UNAM, responsables de innovar sus estructuras con fundamento en el derecho que le asiste.
Ha contribuido en la apertura de sus aulas, bibliotecas y laboratorios a fin de que puedan acceder a los beneficios escolares quienes trabajan y anhelan, sin embargo, cursar estudios propedéuticos y profesionales.
Se defendió con las armas de la Ley cuando en la década de los años 30 se la quiso someter al capricho de la “tabula rasa” con la cual se pretendía igualar (A:A) la enseñanza media superior, haciendo posible la incorporación de los estudios secundarios al régimen de la autonomía. Entonces, dicha hazaña permitió que la educación ampliara sus dominios dando lugar al nivel de Iniciación Universitario dentro del bachillerato de la UNAM.   
Sirva lo anterior para subrayar el porqué de la ufanía con la que se denomina al referido plantel educativo como vanguardia de la formación propedéutica, líder en la impartición de la enseñanza previa a la que ofrecen escuelas y facultades de la principal casa de estudios del país.
Muchos pasos hacia adelante le esperan a la ENP y que habrá de dar en el inmediato y mediato futuro. El nuevo capítulo le corresponde efectuar a la nueva recientemente designada titular de la Preparatoria: María Dolores Villa Martínez
La incorporación de la revolución tecnológica de nuestros días, sin duda, influye en la potenciación de los encuentros y en la intensificación del diálogo entre maestros y alumnos. El acceso a las ediciones de textos de consulta por la vía digital hará su parte.
Y en todo esto, la obra editorial de textos para la enseñanza en las aulas de los nueve planteles preparatorianos se enriquecerá, particularmente en el área de Iniciación Universitaria, nivel escolar que sólo imparte el plantel 2 “Erasmo Castellanos Quinto”.
Proseguir  las tareas académicas ha pedido el rector Graue; es el compromiso a cumplir.
La Preparatoria, ENP por sus siglas, es nacional. No habrá jamás que olvidarlo. Como tal, sugiere rumbos, indica caminos por los que se puede andar, misiones que atender.
Su vocación es la universalidad, el espíritu laico y la creatividad.